天津現代職業(yè)技術學院實踐教學改革結碩果??
近年來，天津現代職業(yè)技術學院以辦好思政課為突破口，用心用情用力打造實踐教學品牌工程，為職業(yè)教育思政課實踐教學創(chuàng)新發(fā)展貢獻“天津方案”。
??轉變教學模式，提升教學質量
??據介紹，實踐教學把以教師為主體、以學生為客體的灌輸式的教學模式轉變?yōu)橐詫W生為主體的體驗式和感悟式的教學模式。實踐教學的課堂是以學生自主活動、自主學習、自主實踐和自主探究為主體的課堂。實踐教學的教學過程包括課前準備、課程開展、課后鞏固等。學生在實踐教學中的主體性作用不僅體現在課程開展環(huán)節(jié)，還體現在課前準備環(huán)節(jié)和課后鞏固環(huán)節(jié)。在課前準備環(huán)節(jié)，思政課教師根據教學大綱設置學習目標和學習任務單，將教學內容、實踐教學基地簡介、教學輔助資料、教學要求等上傳線上教學平臺，學生根據學習任務單預習學習內容、完成課前學習任務，根據實踐教學基地簡介熟悉環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性；在課程開展環(huán)節(jié)思政課教師通過設置問題鏈等形式將課堂還給學生，學生在尋找一個個問題答案的過程中深刻理解黨的理論和路線方針政策；在課后鞏固環(huán)節(jié)，學生將多樣化的學習成果如展示匯報、調研報告、主題Vlog拍攝、情景劇演出等上傳至線上學習平臺，發(fā)揮學生的主體性作用，讓思政課真正入腦入心。
??情景劇是開展實踐教學的重要手段，也是思政課走進學生心靈的重要途徑。學生們排練表演情景劇的過程也是一個自我教育、自我成長、自我蛻變的過程。在創(chuàng)作、排練、演出的過程中，學生們接受了一次深刻的精神洗禮，激勵他們不忘初心、牢記使命，成為建設社會主義現代化強國的先鋒闖將，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
??天津現代職業(yè)技術學院十分重視情景劇在思政課實踐教學中的作用，積極推廣情景劇，將紅色思想“演”出來。連續(xù)10年牽頭舉辦思政聯盟“思政課情景劇”大賽，覆蓋20余個省市，百萬余名學生。參賽作品均圍繞職業(yè)院校思政課程中的有關章節(jié)或專題的相關知識點，結合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，體現愛國主義教育、國防教育等主題。參賽師生在研究學習思政知識的基礎上，通過“演、講、唱、誦”等多種形式，把思政課的知識點呈現給觀眾，起到了“寓教于劇”的作用。
??突破教室邊界，拓展教學空間
??實踐教學突破了傳統思政課教學受到的空間、時間的限制，形成多維度、多場域的實踐教學平臺，包括實踐基地平臺、互聯網教學平臺等。實踐基地平臺依托大學校園、紅色場館、企業(yè)車間、田間地頭等，在實踐基地中，歷史場景被還原與再現，學生可看、可聞、可觸，達到對歷史事件“感同身受”、對英雄人物“肅然起敬”、對理論要點“醍醐灌頂”的良好學習成果，實現思政小課堂與社會大課堂的融合，進一步增強了思政課的育人成效。
??思政課教學要做到與時俱進，關鍵就在于利用好互聯網平臺，主動占領網絡陣地。互聯網教學平臺依托網絡新技術，將虛擬教學空間和現實教學空間有機結合，建設虛擬仿真思政課體驗教學中心，實現以虛擬現實觀察方式、實時互動方式、全時全域調研方式等新手段拓展思政課實踐教學領域，充分發(fā)揮互聯網在實踐教學中的作用。
??近年來，天津現代職業(yè)技術學院用心用情用力打造實踐教學品牌工程。投資3000余萬元，建成建筑面積5000平方米的“思想政治教育實踐基地”（以下簡稱“紅館”）。“紅館”以“創(chuàng)新高職院校思政課實踐教學形式，提升思政課吸引力”為宗旨，通過設立“新時代·新思想”“沿紅路·尋初心”“明明德·曉律法”“立匠心·育匠人”四大板塊，構建起新時代中國特色社會主義教育、黨史學習教育、道德法治教育、工匠精神教育的實踐體系，免費供大中小學開展思政課實踐教學，促進資源共享。
??獨創(chuàng)“進浸式”教學方法。把思政課堂從教室搬進“紅館”，通過各種聲光電模圖以及各種知識、情景的模擬和再現，打造40個實踐教學創(chuàng)新模塊，使學生全方位、立體化的沉浸到實踐教學環(huán)境之中，讓學生浸在思政情境中學習馬克思主義理論，將紅色基因融入血脈、內化于心。通過在學生當中培養(yǎng)招募講解員、志愿者、創(chuàng)辦實踐社團等方式，使學生參與到基地講解、場館維護，宣傳制作等中，實現老師由主體教學向輔助引導，學生由被動學習到主動參與，實現學習理論與參與實踐雙結合。
??開展“行走的思政課”實踐教學周活動，30個班級整建制參加，實踐教學周分為10個模塊，通過校外實踐教學的方式，把思政課堂搬到紅色場館、教育基地、田間地頭、企業(yè)車間。同學們在思政課教師的帶領和指導下，把思政小課堂與社會大課堂融合，踐行了用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏的要求。
??突破書本局限，豐富教學資源
??實踐教學突破書本局限，實現了思政課從靜態(tài)紙質教材到動態(tài)鮮活素材的轉化。動態(tài)鮮活素材包含線下教學資源和線上教學資源等。線下教學資源豐富多樣，首先立足于學校文化，尤其是高校深厚的文化底蘊，通過深入挖掘校園文化活動中的思政元素、設立校內思政課實踐教學體驗崗位等方式提升學生的參與度和獲得感；其次立足于地方紅色文化資源，包括地方革命遺跡、歷史文物等，推進地方紅色文化資源課程化，提煉地方紅色文化資源的育人價值，將鮮活的地方紅色文化資源引入實踐教學課堂；最后立足于中華文明，讓學生沉浸式感悟中華文明的源遠流長、博大精深，培養(yǎng)學生高度的文化自覺和文化自信。將歷史文化資源轉化為教學的鮮活素材，學生能夠從中感悟榜樣力量、增強能力素養(yǎng)、提升本領擔當，讓思政課越來越“活”、越來越“火”。
??思政課教師依托智能化、數據化、信息化的網絡教育載體或平臺開發(fā)線上教學資源，把具有互聯網特征的思政課實踐教學項目轉化為網絡微課，精心開發(fā)出一批優(yōu)質的、系統的思政課實踐教學微課資源庫，不斷拓展教育領域、豐富教育途徑，形成全面立體的信息化教育教學體系，呈現給學生優(yōu)質的線上教育資源。
??天津現代職業(yè)技術學院依托天津海河教育園區(qū)思想政治教育實踐基地，結合思想政治教育特點和思政課內容開發(fā)出一系列互動體驗項目，通過多媒體互動展示、VR互動教室、搶答對戰(zhàn)平臺、思政德育學分銀行、宣誓臺、朗讀亭、誠信書屋等多種形式，使學生擺脫只聽不動的課堂氛圍，參與到課堂互動之中。投資300萬元，與天津各高校、人民網公開課頻道聯合開發(fā)了面向全國的線上綜合性思政教育基地“人民數字馬院”，開設線上參觀功能和思政教學資源庫，實現天津各高職院校到“紅館”進行思政課實踐教學的網上預約和3D全景網上預覽和觀看。
??天津現代職業(yè)技術學院將繼續(xù)立足職業(yè)教育類型定位，堅持立德樹人、德技兼修，從戰(zhàn)略性任務、系統性工程角度加強頂層設計，注重資源整合，突出內涵建設，深化思政課教學改革，以思政課創(chuàng)新與實踐匯聚強大育人正能量。??
【責任編輯:李培】
