各相關部門:
現天津市職業教育研究院和天津市產教融合研究院（以下簡稱“兩院”）組織申報“現代職業教育體系建設改革新模式專項研究”，有關事項通知如下:
一、研究選題
申報人要從擬定的12項關于征集現代職業教育體系建設改革新模式專項研究選題，結合個人的研究專長與研究基礎，自主選擇題目并進行選題論證。申報人不得自擬選題。依據專項研究申報質量，經專家評審擇優立項。
選題1:職業教育省域產教聯合體建設評價研究(2萬元)
解決對聯合體的評價導向、路徑、方法、內容、成效等相關問題，探索構建評價指標或評價框架。
選題2:職業教育行業產教融合共同體建設評價研究(2萬元)
解決對共同體的評價導向、路徑、方法、內容、成效等相關問題，探索構建評價指標或評價框架。
選題3:校企協同創新和成果轉化機制研究(2萬元)
推進學校將企業生產一線實際需求作為工程技術研究選題的重要來源，服務企業技術升級和產品研發，建立學校、科研機構、行業企業等協同創新和成果轉化機制，促進創新成果和技術產業化。
選題4:職業教育產教融合創新平臺實踐研究(1萬元)
研究可圍繞職業學校聯合企業、科研機構共同建設職業教育產教融合實踐中心、工程研究中心、技術協同創新中心、企業技術培訓中心等產教融合創新平臺，企業等社會力量與職業學校依法合作建立實體性的二級學院、產業學院，生產性實訓基地、技能培訓基地等進行。
選題5:職業教育產教融合型專業實踐研究(1萬元)
研究可圍繞建立職業教育產教融合型專業制度，職業院校密切對接區域主導產業，深化與龍頭企業合作，推動校企開展人才培養、專業建設、職業培訓、技術服務等方面的深度合作，增強職業教育適應性進行。
選題6:產教融合型企業的實踐研究(1萬元)
研究可圍繞健全完善產教融合型企業制度，研究解決企業在產教融合中的重大問題，建立完善的職業教育兼職教師資源庫等制度，推動產教融合型企業的發展。
選題7:職業院校現場工程師培養與中國特色學徒制的實踐研究(2萬元)
探索企業設立學徒崗位，或者與職業學校聯合招收學生，以工學結合的方式探索訂單式人才培養。推動有技術技能人才培養能力的企業特別是產教融合型企業與職業學校、職業培訓機構開展合作進行學徒培訓。
選題8:工程實踐創新項目教學模式應用案例研究(1萬元)
工程實踐創新項目(EPIP)教學模式在專業(專業群)建設、課程建設、師資隊伍建設、技能競賽、學校治理等方面的應用及成效，在魯班工坊中的應用及成效。
選題9:職業院校技能大賽教學能力賽現狀、存在的問題及應對策略之研究(1萬元)
通過梳理職業院校技能大賽教學能力賽目前的現狀、存在的問題，分析影響教學能力賽的因素;教學能力賽對日常課堂教學影響、教師能力提升、教師團隊建設、教學資源建設等影響。
選題10:職普融通改革新模式建構與應用研究(1萬元)
建立職業教育和普通教育相互融通機制，推動中等職業學校與普通高中、高等職業學校與應用型大學相關課程互選、學分互認、資源互通，增加學生成長成才培養渠道。
選題11:職業院校辦學質量評價體系研究(1萬元)
解決對職業院校辦學質量的評價導向、路徑、方法、內容、成效等相關問題，探索構建評價指標或評價框架。
選題12:職業教育中高本碩一體化貫通培養研究(1萬元)
建立并完善適應經濟社會發展需要，中職、高職專科、職教本科、專業碩士層次職業教育有效貫通，職業教育與普通教育相互融通，職業學校教育與職業培訓并重，產教深度融合、對外深入合作，服務全民終身學習的現代職業教育體系。
二、研究時限
現代職業教育體系建設改革新模式專項研究周期為9個月。
三、申請人條件
（一）享有中華人民共和國公民權，遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護社會主義制度和中國共產黨的領導。
（二）具有副高級以上專業技術職務或博士學位。不具備副高級以上專業技術職務或博士學位的，須主持完成至少1 項廳局級及以上課題。
四、申報要求
“兩院”不受理個人申報。
請各擬申報人于2024年9月18日 16時前，將紙質版申報材料《現代職業教育體系建設改革新模式專項研究選題申報書》（以下簡稱《申報書》）一式六份，報送科研部。電子版材料《申報書》《現代職業教育體系建設改革新模式專項研究申報匯總表》（填寫本人項目信息）發送至郵箱；電子版申報材料(命名方式:選題名稱+承擔單位+主持人)要與紙質版申報材料完全一致。
聯系人：胡娜
電子郵箱：xdxykyc@126.com
科研部
