近日，教育部發布了《關于公布職業教育專業教學資源庫2022年驗收結果的通知》（教職成司函〔2022〕30號），現代學院牽頭主持建設的高等職業教育無人機應用技術專業教學資源庫項目順利通過驗收。
無人機應用技術專業教學資源庫于2019年11月獲教育部批準立項，項目由陜西國防工業職業技術學院、山東水利職業學院聯合主持，全國13所院校和19家行業企事業單位共同參與建設。經過校企合作、院校協同，項目完成了“六大中心，兩大模塊、兩大園地”的10個子模塊的建設任務，建設了17門標準化課程，開發了465個微課，7650余個視頻、1245余個動畫以及3500余個圖片和文檔等素材資源，累計開設460多門次小規模限制性在線課程。截止2022年9月提交驗收總結時，無人機應用技術專業教學資源庫共有活躍用戶近42400余人，其中學生用戶35236人，使用過無人機應用技術專業教學資源庫的單位2000余個，使用資源庫10人上的單位和學校將近400個，其中學校整班級建制使用資源庫的學校達200余所。教師用戶2825名，企業用戶1479人，社會用戶2912人。
無人機應用技術專業教學資源庫自立項以來，建設團隊主動對接行業需求，深入行業企業進行調研，將國家、行業、企業對專業人才的需要作為項目建設的出發點，建設過程始終堅持專業與產業對接，著眼于無人機產業的轉型升級，為國家戰略性新興產業的發展、為“中國制造2025”的實現培養高素質技術技能人才。通過5年的持續建設，專業教學資源庫充分落實了輔教輔學的功能目標，促進優質資源的跨區域、跨院校共享，推動了優質教育資源的東西共享，推動了專業教育教學改革，實現提升人才質量、助力企業員工培訓，提供自主學習促進職業發展的服務目標。同時，資源庫的拓展模塊注重“新技術、新工藝、新材料”的推廣，為提高產業技術水平搭建了交流研討平臺，有效促進了產教對接，為無人機產業提供人才培養、信息和技術等方面的支撐。
圖資源庫項目團隊全國院校推動應用
智能工程學院將以此次成功驗收為契機，持續推進“三教”改革，推動現代信息技術與職業教育教學深度融合，促進課程資源數字化轉型；進一步完善資源庫建設應用與運行管理機制，持續高質量更新在線教學資源；進一步緊密對接無人機產業鏈，優化資源庫課程與資源配置，提高資源庫應用范圍和效果，繼續為專業發展和行業升級提供強有力的支撐。
（綜合改革辦公室 岳鹍 供稿）
